Особенности истории становления психологии

.

. , () . . , . 8 12 , , , , (1213 ) (2225 ), . , , .

. , . . . . , , , . . , , , , .

. . .

, , , , , , . , . , , , , . . . .

, . , , , .

. . , , , . .

: 1) ; 2) ( 1 ); 3) (13 ); 4) ( 3 67 ); 5) ( 67 1112 ); 6) () ( 1112 1517 ); 7) ( 1517 1925 ); 8) ( 2530 5560 ); 9) ( 5560 ).

( . prae + natus ) , . , , , , . , .

, . . : 1) ; 2) ; 3) ; 4) .

, .

( 1214 ) , , , , , , , , , , . , , , -, , . . , , , . . .

, 1 3 . . : 1) , , , ; 2) – ; 3) ; 4) ; 5) ; 6) .

: ; ; . – , . , -. : , , , .

: , , , , , , .

, 3 67 . : 1) (34 ); 2) (45 ); 3) (57 ).

, , .

, 6 10 , (IIV ) . , , , . .

, ( 1112 1617 ). , . , , , , . , , -, .

, . . ( ), ( ), ( ). , . – , .

, . 17 21 , 16 20 . , , . , , . : , , , , .

() , , . .

, . , , , , , , , . , .

, , , , .

, , , , , , .

. , , . , , , , . , . ( ), , .

.

: 1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ; 6) .

, , , .

, , , .

: 1) , ; 2) , ; 3) , ; 4) ; 5) .

, , , .

, , , – , ( ) .

. : , . , , . , . , .

, , , . . . (), () , () . , , – . .

, . , , , , .

. , . ( ). , , . , . , , .

, . ( ) .

, .

. , , , ߻ .

, . . , , , , .

, , , . , , .

(III . . .) . , , , . , . , . .

, , . , , , , , , , .

: 1) ; 2) ; 3) ; 4) .

.

, , ߻. , -, , ( ).

, , – . , .

( . hypnos ) , , . : 1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ; 6) ; 7) ; 8) .

( . absorptio ) (, , ). . , : 1) , , , , , ; 2) , , , .

. . . , .

( . extasis ) , , . : 1) ; 2) ; 3) ; 4) .

. , . (, ), (, ). . ().

( . meditatio ) , , ( , , , ), ( , ). , , , . . , : 1) ; 2) ; 3) ; 4) .

. : 1) ; 2) ; 3) .

( . de… + persona ) , dugas l. (1898 .), , , ߻, , , , .

, .

, , . , , . , .

( . de… , + realis ) , , . . . .

, . , , , .

( . deliriun ) , , , . . , .

, , , .

( . psyche + delia ) , (). ( ), ( ), ( ), ( ) ( ), . .

, , , . , . , .

( , , ), , , . , , , , .

: 1) , (); 2) , , ( ); 3) , , ; 4) , , .

, : , . .

. (18561939), , , , , , , . , , , . , , , , . (, ).

. : 1) , ; 2) , , ; 3) , . , . . . , .

. , , .

, , , , , , . () . . , .

, .

. , , . , , : , , , . . .

. (, , , . .) () . () . , () (, ). .

. .

. . . . . . , . .

. . , . , , () , , ().

, . – : .

.

. . , .

. , , . . , – .

. . , . , . .

, . . , , , , . , .

, , . , .

, () . , .

. , – , . () . .

, , , ( ). , .

. , , , , . .

. : . .

. . . .

. , , , .

. 34 , 0,25 . . . . 15 .

. , , , . , .

, : 1) ; 2) ; 3) ; 4) .

, : 1) ; 2) – ; 3) .

.

; , . , . , . .

. , , , . , , . .

. .

XVII . 1863 . . . . . . , . . .

: .

(, , , , . .). – (, , ).

. . , . , . . , , , , . . .

. , , . , . , . , , , .

. , , . . . . .

, . , , .

, . , , . , , .

, .

, : , , . .. , , . , .

, , , . ( . stereos typos ).

. , , , , . .

. , , . – . ( ): 1) ; 2) ; 3) . .

( , , , . .). , ( ). , , .

, . , , .

. . , , . , , , . . , , , . ( ) . : 1) ; 2) , ; 3) .

: 1) , : ; 2) , , , : ; 3) , , : ; 4) , : .

, , .

: 1) ; 2) ; 3) ; 4) .

, , . , ( , , ).

, , . , . . , , , . .

, . . – .

, , . () ( ). .

() , , , . .

, . , .

, . , ( ).

( ) . , .

, () .

. ( ). , . . . : 1) ; 2) ; 3) ().

. (, ); .

. , (, , , , .).

, , .

, .

, .

, – .

, , . , . , . , 3. , . , . , . . , . . , . . , . . , . . , . . .

() , , , , , , , , . . , , . ? , :

1) ; 2) ; 3) ( ) ( ).

. . : 1) ; 2) ; 3) ; 4) . .

. : 1) ; 2) ; 3) .

. , .

, . , , , , . . .

, , : 1) ;

2) ; 3) .

. :

1) ; 2) ;

3) ; 4) – .

.

: 1) , ;

2) , ; 3) , ; 4) .

, , . : 1) ; 2) ; 3) ;

4) .

, , . .

, , .

. , .

, , (), .

: 1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ( ).

, , , , .

() , .

, .

, , , , , .

, : ; ; ; ; ; ; ( ); (); ; ; ; ; ; ; ; ; -; -; ; ; .

, , . , , , . , , . , , .

( . intro + specto ) , , – . : 1) ; 2) ; 3) .

. . , .

. .

. . , , . , . , .

, .

, , .

( . experimentum , ) , , , .

. : , , , , . .

. – – . , . .

, , , , . . , .

( . longitude ) , , , . . , . , . . .

, . , – , , . , , .

, . 1875 , , , . , , , 50 % . , , . . , , . , , , .

: 1) ; 2) .

, . . , , . , , .

, . . (1910 .), , , , , . .

: 1) , ( ); 2) ; 3) .

, .

– , , , , .

, . . , , , .

, 1930- . , . , , , . (, ), , , . , , , . , , .

, , , , , . , .

(-) , , , , . . , , . , .

, – , . , . , ? , , . .

, . . , , . , , . , . , , .

, .

. . , , , , , .

, , , , , (2). . , , , , , – (3).

. , , . , . , , , , . , , , . , , , , .

. , .

() () , . , . . .

, . , . , , . , , , , . , . . . – , , . .

, . . , , , ; , , . .

: 1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) .

, . , . . -, , , . , , , . , . , .

() , . , , , , , .

, .

, , . , .

. , , , . , , , . , .

, . , , . , , , .

, . , , , .

, , .

. . . , , . . , . .

, , . . , – , , , , . . , .

: 1) ; 2) ; 3) .

, , . . , .

, , , . .

( . operatio ) , . . , , . : 1) ; 2) ; 3) .

, , , . , , , . , , ( ), , , .

.

: 1) ; 2) ; 3) , ; 4) , .

– . , . . , .

: 1) ; 2) , ; 3) ;

4) , .

.

: 1) – , ; 2) , .

, .

. . () . . , .

, , .

, , . , .

: 1) ; 2) ; 3) . : 1) ; 2) ; 3) .

. , .

. .

, .

, . 10 11 , 11 -. .

, , , .

.

. , .

: 1) , ; 2) , .

, . .

, , . , , . . . , .

, . , , . , , . , . . , .

, , , , , . , , , , , , , , , , . , , . , , .

. . , : , , . . , , , . , .

. -, , – , , , – . , , .

, , . : 1) ; 2) ; 3) ; 4) .

, , .

( , ). . , , , . , , , .

, . , , .

, , . . . , . , .

, : 1) ; 2) ; 3) .

, , . , 45 . , .

. : , . , , , , – .

. . , : , . . , , .

. , . , . , , , . .

:

1) , ;

2) .

. , . . , , , . . , , , .

. – : , . . , , .

, , . , , .

. -, , , , – .

– 34 . , . – . , . , , , , . , 67 , , . – . , .

– . , , : , , , . , , .

. .

, , , . , .

, .

. . (19041984) . . (19301998).

: 1) ; 2) .

. , . , , . , , . . : , , . .

. , , ( , ). .

. , , . . , , , . , , , , .

. , .

, .

: 1) ; 2) , (- , , .).

, – . . : 1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) . .

: 1) ; 2) .

, , ; , , .

, , , . , – , .

: 1) , , ; 2) . , , . , .

.

. . , , . . . , , , . , , . – , , , . , , . : .

: 1) (); 2) (); 3) , ().

, , .

, – , , – , , . , , , , .

, , . , , . , , , .

, , . , . , , , . – , , . . .

: 1) ; 2) ; 3) ; 4) .

, , , . , , , . .

. , , , , .

. , . , . , , .

.

, , . , , , . , . , .

, , .

, , , . , , , , .

: 1) – ; 2) ; 3) ; 4) .

. , . , .

, . – , , , , . , , -, -, , – , . , , , .

. , , .

, , , , , , , , .

, ( , ), .

. , . , , , , . . , . .

. , . , . , , – , , .

– . , .

. , , . .

. . , , : , , . , , , , . . , .

, , , . , , , .

, , . . . . , . , , .

. . , , . , , , .

, . , , , . . : , , , , . . , , .

. , . . – . (, ), , .

(, , , .), (, , ) . , .

: 1) , , : , , , . ; 2) , , ; 3) () , , ( . proprio ).

: 1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ; 6) ; 7) ; 8) ; 9) ; 10) .

. , . .

.

, , , . , , .

, , . (, , , ) .

. . .

, , . , , , . , , .

-. , , , . , , .

. , , . . , , , , . . .

, . , , ( , ), .

. . , , , .

– , . , .

, . : 1) , ; 2) ; 3) ; 4) , , .

.

. , . – . , , . . . , 2 1 . .

, . , , ( 20 000 ) ( ). 300 /. .

. .

, . (), , ( ), .

1/100, 1/10, 1/5. ( ). . , . .

, , .

.

. , . . 1 . 3 1/5 ( , , ). , . 45 . 200 000 .

. .

, .

. , , . , .

( ) , , . , , . . , , , , , .

, – , .

, , , . . . . , .

. , . , , .

. , , . .

. .

. , . .

300 700 . 680 , 580 , 520 , 430 , 390 . .

, . , , , .

, , . . , .

. , . 555565 . 500 . .

, .

130 7 . , . .

. .

17- , . , .

. . . . . , .

, , . . , . . . . , 24 . . . , . , .

, . 1 . 20 20 . . 20003000 . .

. .

() ( ), , . .

. . 5 , 1 . .

. . : , . , , .

, , , . , . .

. . .

, , , . . . , . . , , ( ), . , . .

: , , . , . , , .

. : , , . , , , , . . . .

.

. , . , .

, . . , .

15 1500 . . , . 5 .

, , . , , , , . . . , . .

, , . . . , , . , , , .

. , . , , . . , , , , , . . , , . , , . , . , – .

, . , , , , , , , . : ( ) . , , , .

. , . , , , , .

, .

(). . , , . .

. , . : . , ().

. , , – .

, , , , .

. , , . , .

6 . , . , . , , .

, . . . , . . .

. .

, .

, .

. , . 100 3 . . . , , , , . , .

, , ( ) . , , , (), , () ( ), . , . . , XVII ., . .

, .

. . , , . , . , , , . , . . , , .

.

. , , , : 1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ; 6) .

. , , , . , , , .

. , . , . .

. . . , – , , . . , .

, . , . , .

, , – , , . . , , . . , , . , .

. . , , . .

, , .

. . , , . . , , , . , : , .

. , , . , , , ( ).

( . ad ; perceptio ). , , .

, , . . , , .

, , , .

. : , , . .

(, , ) . . , . (, ) , , . .

, , . , , , , , . . , , (, , ). .

.

. : 1. , , : ) (, ); ) (, , ); ) . 2. : ) , (, , ); ) , ( , ); ) , . 3. ( ) , .

. ( . illusere ) . , . . , .

, . : 1) , , , , , ; 2) , , ; 3) ( . ), ; 4) , , , -, ; 5) , , ( ); 6) , ; ( . autos + kinema phainomenon ), , ; 7) , , . , .

() , , . , . , , .

. : 1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) .

, ( ) . . . , – . , – , , .

. . , , , . , . , .

. , , , . , , , . , , . . , , . , , .

: ; – ; – , . , , . .

, , , . , .

, . , , , .

. . , , . , , .

, . .

( ) .

() . , , .

() , . . , , , . , .

. , .

, , , , ( ), ( ).

, , . , . , , .

, . . , , , . , , – , – , . . – . : . , () – . : , , . . , () – . , .

. . , , .

, . . , .

. , . , . , . . , 7 + 2 , , 5 9. , . , : , . .

. , , , (). , . . : , , , , , , . , , , .

. . , , , . , , . .

. .

.

, , , , , .

, . . , , , , .

, , , , . . . , () , .

, , . . . , , , .

. 41 % , – . , , . , , . , , , .

. , . , , , .

, . , – , , – . , , , . , : , .

. , . , , .

. , , , . -, , .

. , , .

, . , , .

. .

, . , , , .

. () ( , , ) (, ).

, , , , , . , , , , , .

, , , . , . , , . . , . , , , , , .

. , , . , , , . , , , , , .

, . , , ( , , ). , . , , . , , , , , . , .

. . , , . , , , .

, . . . .

. , , . . , . , , , .

, , , . : , , .

.

– , , , . , .

. , . , . .

. , . .

, . . , , 12 . , , , . .

, . , , . 0,10,5 . .

. , , . . , , , .

, , , . , , . .

, . , , , . . .

. , , , . . .

( 7 + 2). , . , , , .

, .

, , . . , .

. , , . , , . .

.

: 1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) .

, , , , . . , . -, – – . .

, . .

, , . , , . , , .

, . , . : 1) () (, ) , ; 2) , ; 3) , , .

, , .

, , , . , .

. , , ; .

, . . , . , , . , , , , .

. , , , , . , , . , , , . , . : , , .

. . , , , , , , , .

. .

. , . (23 ) , . , , , , , , , , .

. , : 1) , , ; 2) : ; , . . , . , . , , .

. 1. , . 2. () . 3. . 4. , .

, . , , , , , . , . , , , . , , . , .

() , , , , , , . , , . – , , (, , , . .). – , , . , .

, , , . , . . , .

, . – , , . . , – – , . , , , . , . .

. , . , , , , .

, . .

, , . . . . , – , . : – , , .

. , .

, , – , , . , , , . . , , , , , .

. , . , , , .

, , , . . , . , .

, . .

, : 1) , ; 2) , ; 3) (), ; 4) , . , .

, , , .

, : 1) ; 2) , .

: 1) () , , -; 2) () , .

, , .

: 1) , , ; 2) , , , .

– , , , , . . , . 3 . , ; , . , , . – . (, , ) , – ( , ).

– . , , , , , . – . . – . , , , . – , .

, -, , .

, , . .

. .

. . , . , . , , . .

1912 . . (IQ) (), . .

, . , -, , -, .

. . , : 1) , ( , , , ); 2) ; 3) ; 4) , ; 5) .

.

, , . , , .

. , , . , , .

.

– . , .

.

. . . .

, , . , , , . .

. . (18971987) : 1) , , , ; 2) , , ; 3) , , , , .

. : , , , , . , , , , , , , , . , -, . . , , 4050 , , .

. : 1) , , , ; 2) ; 3) .

. . , , , , , , , , .

, , . . . , .

, . , , , .

. , . – – .

. , , , . . , .

. , , . , . , – , . , .

. , , , , , . : .

( . semanticos . functio ) . – , , . , . , , . , , .

. , , , .

. . .

. , , . .

, : 1) ; 2) ; 3) (. . , . . , . ).

( . autonomos ), . . . . , . , , , , , . , , . . . .

( . ego centrum ) , , . . , , . , , 7 .

, . , , , . , , , . – , , , , . , , .

(, . .), , . , . ( ) , . , , , , , . , , , , .

: 1) ; 2) , ; 3) , , , ; 4) , , , .

, : 1) ( ) ; 2) ; 3) .

, . , , , . , , , . , , . , , , , . , , . , , , . , .

, ( ) , , . . .

, , . .

, , , . . , , , . . , . , , , . . , , , , , , . , , , . , . , , . , ( , ).

. , . , . , , . , , . , , . , . . , , .

, , , : , , . . , , , . .

, .

. . , , . , .

– , , , . , , . .

, , , . : – .

. , . , , .

, , , .

. , , .

, , , .

, . , , . , , . .

, , . . – . : , , .

, , . , . . .

, , . -. , . . -. , . , , , , , .

, . , , , , . . . , . , , .

, , , , , , . , .

. . . : – , , , , . , . . , .

(, , ) , . , . , , . , , . : , , , , () . , , .

, , , . , , . , .

. , , , , . : , , . , , . , , .

: 1) ; 2) ; 3) ; 4) .

. , , .

, , . , , , , – , . , , .

, , , , .

, , . . , . , . .

. , . , , . , , , . , .

, . , , . , .

. , . . .

. , : . . -, , . -, , , , . -, , .

() , – , , . , .

, . , .

. . , CD-ROM . . .

. . : , , , .

. : , , , , . . -, . .

. , . . : … , . .

: – . . , . , , . , .

1. : , .

. , , . , .

() (, ), VII. .

.

I ( 2 ).

II ( VII. ).

III ՠ. , , , , (, , ).

IV , , . () , , , . , .

, , , , .

, :

1) ;

2) ;

3) ;

4) . :

1) ;

2) ;

3) , , ;

4) . ;

5) , .

18. Дайте характеристику энергии либидо и мортидо(тонатоса), как составляющих человеческого существования(психоаналитическая трактовка)

Либидо-энергия жизни. Мортидо — энергия разрушения.

Согласно теории психоанализа, в основе человеческой личности лежат два фундаментальных побуждения: креативное (либидо) и деструктивное (мортидо).

Эго-либидо переживается как приятно знакомое, в то время как мортидо переживается как боль и вселяющее страх неизвестное.

На обычном языке либидо-это энергия воли к жизни, направленная на сохранение рода, мортидо — энергия воли к смерти, направленная на сохранение индивида при появлении подлинного врага.

2. .

, .

. , , : , , . , . , .

, .

. , . . , , .

. . , .

, , . : , , . , .

. , , . , , , .

. , .

, , . .

, , .

.

, .

. .

, , , , .

, , , , , , , , .

3. . .

, . .

.

, . : , , , – , , .

, , . , , , , , , . . .

, , . . , (530470. ..) , , . . , , .

, (460370. ..). .

(384322. ..) . , , . , .

, .

(VI. ..). (427347. ..). . , . , , , : , , .

, .

4. . , .

, . , , , .

, .

(15691650). . , .

, , , . , , , , . , . ? , . , : , , . , : ?, , , , , . Iՠ.: , , .

. , , , , .. . . , . , . , . , . . .

. , , , .. , . . . – , . – , , , . , .

. , , , . , . , . – , . .

.

5. .

, 3. I .

3. . 1- , : , . 2- ( 1920- .) , : (), () – (-). ( ), . -. – , , – . – , .

3. , . . , . , . , . , . , . . , . , , , () .

. , . . : , . (, , , .) . (), , .

. , 3. , . , , , , , , . . . , , .

. , – , . .

6. .

, , , , , , , , , , , , ..

1960- ., , , , , , , , , . , .

:

;

, , ;

, ;

;

, ;

, ;

, , .

. , . , . , . , . .

. . . :

() , , , ..;

, , ;

, , ;

() , , , ;

, , , ;

, , , ;

, , .

. , , , .

7. .

( . , ; ) , ( ).

, .. (, ..), (, ) . . . , .

, . , , . , .

, , , , , ( , – ), , , . .

. ( . ; ) , . , , , , .

. , , , , , – .

.

, . (, , ).

, .

. , . , , , , .

8. .

.

.. . , . , . . , () . . , . , VIII. .

VIII. .. .. . .. , , .

Iՠ. .. , . , Iՠ. . .. . , , .

.. . , .

, , , .. , .. , .. .

.. , . .. 1- (1910), 1918. .

.. . , , , . .. .

I ՠ. , , , . .. , .. , .. . . , .. , ( , , 1890).

9., , .

, . .. .

.. : , , .

. , m sins. . , , . .

, , . , , . , . , . , : . , , , . . .. . – (), ( ). , , .

, .. , . . . , , .

, , . , . , , , . , . , , .

, , -, , , -, , -, .

10. .

, .

, , , , . , .

, . . . . , , , .. . , .

, , , .. , . , , . , . . . , , . , , . . , , . . , , .

, , .. , ( ) , . .

. , .., , . , : . , , . . , . , , .

11. .

ՠ. , , . , , , . , , , , .

, , , , . , . , .. , , , . , , , , , , .

, ? , , , , , .

, , , , ; -, , , , , .

, , , : , , , .

, . , , , .. () , , , , .., .. , , .

12. . .

.

.

: , -, .

.

.

, .

, , (, , , ..).

: ; ; (, , , , ); ; .

: () ( , , , ..).

: .

, , . .

.

. – , . , . , , . , .

:

;

;

() , ;

, . . , .

13. . .

.

:

;

( );

.

, , . , , .

: , , , , .

(). , . , . , , , , , , , , , , . , , .

: .

. , :

: , , , ;

: ;

, , .

, : , , . .

. . , . , . – , .

14. . .

. , . , , .

.

. , . , , , , , .. .

. , .

. . .

: .

, . , . , , , , .

: , , , .

, , , ..

. , . , , .

. . , : , -, , – , , .. ( ), . , , .

15. .

.

.

.

, . , , .

. , , , , , , , . . ( , ..) , , () .

, . , . . , , , .

, : .

, , .

, .

. , . , , , , . , , , ( ) , .

, , .. , – . , – , , ( , ), , .

16. .

, , .

. .

, . .

, . . , , . , .

, .

. , , (. ). : , , , , . , , , .

, .. , -߻. , .. . . , , . ߻ -߻ , .

. . . . .

. , . . , . , , , .

.

, , , .

, . , ( ) . , , , … (. ).

, , .

Структура личности: что изучает психология

ПЛ выделяет следующие уровни:

  • Базовый. Отражает врожденные черты психики, сексуальные потребности.
  • Второй. Природные склонности к определенным типам мышления, памяти.
  • Третий. Отражение персонального опыта.
  • Высший. Включает в себя воспитание, интересы, идеалы, предпочтения.

17. . .

, .

, , .

:

;

, -, (, , );

, , ;

, ;

, : , ..

, , , , , , , .

, , , , .

. , , .

: , .

.

, : , , , , .

, , . , (, , ).

, , , , .

, , , , . , , , .

, , , : , , , , .. (.. ). , .

18. .

.

, , , .

– , .

– , , . , , , , .

( ). , .

, , — , . .

, . .

, , , , , , , . , , , , , .

, , -.

, , , . ( ), , , .

:

(-) ;

(-) .

. (, ) . , , , , .

. . , , , , .

, ( , ):

( ), ; , ;

, , ;

.

19. . .

, .

.

. . .

.

, , .. , . , , . , .

. : , .

. .

.

, . , : , .

, , , . , , .. . : , , .

, .. , , , , , , , .

, , , . , , , , .

, , , , , , , , . , , .

, , . .

. , , , , .

20. .

, , , – .

, , , . , , , . .

.. , , , , , , . : 1) ;

2) ;

3) ;

4) .

.

-, , . , , , , .

-, , . , , , .

-, , .. .

-, . , , .

, -, .

, .. , , , .

. , .. , , -.

, (1981. , 1984. .. ) , .

21. .

, , . ՠ. .

. 1931. .. , . , 1937., : 50 . , , , . .. – , , . , . .

, .. , 1917 1970. :

1) ;

2) ;

3) ; 2) , .

.. . , 50-60- . , , , , , .

.. , -, , , .

60- . , 1969. . , , , , , . . . , .

70- . ( -) , .

22. .. .

, , . , , – .

.. .. , .

.. , , , . , .. , , , , . .. , , .

.. .. , .. , .

.. , () , (, , , , , , , ..). () , , . .

.. . , . , , , , , , , .. , , , .

.. , . . , , .

, , . , . . , , , . , . , .

23. .. .

.. , , .

. , , , , . , -, , , , . , .. , , , , . .. , .. , , . , , .. , . . , , .. , .

, .. . , .. , .

, , , , . .. , , . , . , .

, ( – , , , , , .. , , ), , , , , . . , .. , , . .

, . (, , , ..) , .

24. .. .. .

.. , .

. , . ( , , , ..). . (, , ..).

, . , , . , . .

.. ( ), ( , ), (, ), ( ). , – , , , . , , , , , , .

.. , .. , . , .. , , , , . , , , , . . : , , , . , .. , , .

, .. — . , , , , .

25. .. .

.. .

.. ? .

.. , – .

.. . , , … . , .. , , . , , , , .

-, , , , . , , , .

-, , , – , , , , …

, : .

-, , – .

, , . , , .

, .. , , . .

, .. .. , (). , , , , . , .

.. , , . -, , (), .

26. .. .

. .. , .. , , , .

. :

, , ;

, ;

, (, , , );

;

, : ;

, , .

.

1. , . . .

2. , , , , , . .. , .

3. , , , , , , . .. , .

4. , , (). , , , . , , , .

, .. , .

, ; ; ; . , , . 1- 3- ; 3, 4 2- .

27. .. .

, . . , , .. , . , , . . .. ? : , .

, , , , ; , .

?

.. . , , , , – -, , . , .. .

.. .. , . .. , , , , : () .

, , . . , .. , . , – , . .

– .. , , , . , .

, . , (, ) , .. . , . – . , .

28. .. .

, .. , , . , , -, – . , .. , , , , .

-, , . , , , , , , . ( ) , (, , ).

-, , , , .. . , , . , , . .

, , , . , .. : , , , . , .. , . , , , . ; .

, , .. , :

1) , , , , ;

2) , .

, , , , .

29. .. .

. , . , . ., 1909. . , .

– , , , , .

, , . , .

.., : . , , (-) , , , . .

. . , . . , () . , , .

.. , , , . ( ), .

, .

. .. , .

Что изучает психология: особенности дисциплины

Психология — это наука, изучающая волю человека, внимание, сознание, функции памяти и особенности поведения. Память можно назвать аналогом запоминающего устройства, которое может быть как постоянным, так и кратковременным. В модернизированной психологии принято выделять следующие разновидности памяти:

  1. Эмоциональную. Человеку свойственно на протяжении продолжительного отрезка времени сохранять воспоминания о пережитых чувствах.
  2. Образную. Увиденный когда-то образ может всплыть в памяти даже несколько десятков лет спустя.
  3. Осязаемую, включающую информацию о тактильном контакте.
  4. Двигательную. С ее помощью водитель транспортного средства доводит до автоматизма управление транспортным средством, а танцор безупречно выполняет заученную однажды последовательность движений.
  5. Слуховую и зрительную.

Память является сложным тяжелым процессом, который необходим для передачи знаний и накопленного опыта от поколения к поколению. Однако в случае болезненных воспоминаний подсознание человека может стереть их с целью свести до минимума влияние стресса. Не менее трудным для понимания является понятие внимания, позволяющего субъекту сосредоточиться на наблюдении либо выполнении требующих особой аккуратности задач.

Посредством длительной аналитической работы и практических экспериментов психологам удалось выявить следующие разновидности внимания:

  1. Переключаемое (непостоянное внимание).
  2. Распределенное (позволяющее контролировать несколько процессов одновременно).
  3. Избирательное (когда присутствует возможность выбрать один из объектов для наблюдения).

Психология — это наука, изучающая причины и факторы, благодаря которым сформировались те или иные паттерны восприятия и шаблоны в поведении человека и животных. Дисциплина отличается весьма обширным спектром интересов, включающих в себя формирование психических процессов личности (когнитивные способности, восприятие на уровне звуков, запахов и цветов), психических свойств (таких, как характер, темперамент, активность), сознательных и бессознательных процессов и законов высшей нервной деятельности.

Задайте вопрос психологу

Задать вопрос психологуНа этой странице вы можете задать вопрос психологу. Заполнить форму и получить профессиональный, развернутый ответ. Ответ будет размещен на сайте, вместе с вашим вопросом. Данная услуга бесплатная, анонимная и конфиденциальная

30. .. .

-, – , . .. , . , , . () , , , , .

, .. . , , , , . : , , , , .

, , . , , , .

. .

, , . . . .

, . , . ( ) . .. .

() . . , , () ..

. ( ) , . .

.

31. .

, .

, , . , , .

, .

, .

, .

, , .

, .

:

, ;

;

();

.

.

().

. .

. , , . , .

, , .. . :

1) , , , . ;

2) , . , , , . . .

32. . .

: , , .

, , , . .

, . :

, ( );

, ( );

( ). . .

, , .

, . , . .

, . , , . .

. , ; .

() . , . , , . () .

() () . , .

, . . , . , , , . , , , , .. .

См. также[править | править код]

  • Психика
  • Психические процессы
  • Психические состояния
  • Отрасли психологии
  • Нейробиология
  • Психолингвистика
  • Психотерапия

33. . .

, . , , , .. . , .

, , , . , – , ; , , .

.

, . , , , .

. , . , . (1825 ) , .

. , . , , . , : , ; ; , , .

. , . , , . . , .

. , , – – . , , . , . . , , . , , , , , . , . . , , .

34. . .

, .

, . , , . .

, , , , , , .. .

. . , , , . , .

, . , . ; 1) , ;

2) ;

3) .

, , , . , , . , .

, , .

: (); () () (); ( ).

, (, ), – . , . , (, , , , , ..).

, , .

, , . (. , . ) , , , . . , .

. , (. , . , . ) , .

35. . .

. – , . . , , , , .

.

, . , .

. : , , , .

: , , – ( ) . .

. ( ). , .

(, , ) -.

. 380 770 , 16 20 000 ..

: , , .

, . , , ; , , .. .

.

, . , (, , ). 130 , 370 , 50 . , . ( ).

: , .

28) Дайте характеристику «рационализации» и «замещения», как защитных механизмов личности: в чем они проявляются и как функционируют

«Рационализация» и «Замещение» — это защитные механизмы личности, которые проявляются в ситуациях избыточной тревоги, когда поведение, мысли и чувства не соответствуют представлению человека о самом себе. «Рационализация» предполагает искажение человеком реальности, приведение им логических доводов для того чтобы защитить себя. «Замещение» предполагает перенос действий, чувств, адресованных одному объекту, на другой.

36. . .

, , .

.

, , , . , . . .

, . . , , , , . , , , , . .

, . , (- , , , , ..). (, , , ). . , , , , , .

, . , , , , .

, . . , .

, , , ..

, . , , . , ; – , .

37. .

– .

, , , . , . . .

:

;

;

.

, , . , , . , . .

. . .

.

.

– .

( 56 , 450). 2500.

. , . . .

-, , , : .

, . , , .

, , , , .

38. . .

.

, .

, , . . , . , .

. , , , . , , .

. . , .

. , , , , , , .

: , , , .

. . (, .).

. .

: . , . , . , , , . . , , , , , . ( , .).

.

, . , , , . .

39. . .

, . (), , (, ), .

, , . , .

. , , , , . , .

, . .

, . , , .

. , , . . ( ). ( , ), . .

. .

, . . , . : , , , 40 20 .

, , . , .

. , – () () . , , , , . , , . , .

40. .

. . :

1) , , ; ; ; -;

2) ;

3) ( ) ; ; .

.. . (, , -) , , , .. .

( ) , . , , .. .

. . , . , , .

. . , , . . , , , .

, , . , .

. , , . , , , , .

. , . . , – , .

41. – .

, , , , . , . , , , , . , . .

: . , . , , , .

, . , -, , . -, . , , .

, , , , . .

, , .. – .

. , , , , .

, , , -. – :

1) , ;

2) , ( ).

, , .

. , , , . , , .

– . , .

42., .

. , . – . , – . , , .

, ( ), , . , . , .

. , , . , .. , .

. , . .

, .

, , . – , , . , . . . , , (, ). , , . .

. , – , , , . . , – , . . , . , . .

43. . , , .

, , : , , .

.

, . 80- . Iՠ. . , , , , .

, , . : , , , , .

, . , .

. , – , , .

. , . , , . .

, .

, , . , . , , , , . -. , , . , , . .

(, , , , ..).

, , .

44..

. : ( ) ( ).

, – . , .

, ( ) , . , . , , , . , , , .

. , . , , , .

, , , . , , . .

. .

, : . : , . () , (, ..) , . () . , , .. . , , . , , , , , : – , , , .

, – .

45., , .

, , .

, , , . . , , . , . , , , .

, , , . , , , .

. , , . , . , , .

, () (). . , , , , ( , . , .

, , , . – , . , , .

, . – , . . , , , , , .. , .

, , . , , , , – . , . .

, , . – , , ( ), ( ).

, . , , – .

46. .

. : , . , , . , , , , , , , , .

, . .

. , .. ., , , . . , , . : 20 , , , , , .

, , , . , .. , , , . .

. , : , . , , , . . . . , , , , , . , ( , ).

. , . , , -, -. . , : , – . , : , , , , ..

, . , , . .

47. . .

, , .

() . , – – , .

, , , . , , , , , 180 .

, , . , , , , , , ..

. , , – ( , , – ..).

, , .

.

– , .

– . , .

, , (-, -).

– , . . , (, , , ). – .

, – – .

, – . , .

48. .

, , .

, – .

. .

, , . , – , . , . , , , .. .

, . , , .

. , , , . , .

. , , , -, , . , , .

, , , . , , . , , , , . , – .

, – .

31. Назовите основных представителей психоаналитического направления.

Зигмунд Фрейд, Анна Фрейд, Альфред Адлер, К. Юнг, М. Кляйн, Э. Эрикссон

49. .

, , , . , . , , , .

. , , . . .

, () .

, , . , , . , , , .. , , .. , , , , .

, – . , – , , . , .. . , .

() . , , . , , , . . , .

. . () . -, , . , , . -, , , .. , , ..

50. .

, , . , . , , .

. . , . , .. , .

. -, . -, . , . , , . , , .

, .. . : , , ( ) ..

, , . , : , , , .. , . , , , . , , , .

. .

. , . , . , , . . .

51. .

-, – . , , -, , -, , .

, , .

, , . . , . .

. , , , , . , , , , , , .

. , . , . . – . , , .

, . , . , , , , .

– , , . .

, .

, . , . , .

. . , . .

52. .

, . , . , , . , , .

, , . , . , , , , , .

.

, , .. , . . , , , .

. . , , .. . , . . . , . , .

, , . . . . , , . , , .

. . . .

. , , . , .

53. .

, : . , . – .. , , . , , ( ) ( ). , , , , . , , .

, .. , , . , , , . , , .

, , . , . , . , .

. , , . . , .

, , . , , , . . . , -, . , , . . , , , . .

.. , . , . , . , , , .

54. .

. : .

. , . , . . , . , .

1., . , , . , , , . , .

2., , .

3., . , , , , , . .

4., . , , , . .

, , . , , , . . , . , .

, : , . .. , . , , , , . , . .

55. .

, . , , , , .

. .

. . .. , . , , .

. , . , , , . . , . . . , .

-. . . ( ). , . , .

. , . , . , . , .

. , 5 2.

, , , , .

56. .

. , – . . . , .

, , – , .

, , . – , , ; , . , , , .

. . -, , : , . , – . , .

, , , . . , , . . , , , . .

, , . . . , , , ..

, , .. . 57 – , , . . , .

.

57. .

, , , .

, . .

1. .

2. . , , . , ( , ).

3., . , . , .. , , . ( ) .

4. : , .

5. : .

6. , .. .

7.: , ; , .

8.: , , , . .

9.: , .

10. , , . , , , .

. , . , . . , . , .

, , .

, , . , , .

58. . .

, , (, ). , . , . , , .

(), , . . , , . , (, ) , . , . .

, , .

, . , , , .

, . , , . . , , .

. , . , .

. , , , , . . – .

/ , . . , , , , , .

59. . .

, .

, , .

. : , . , , . , , . : .

, .

, , . . , , , . , .

. , .

.

, .

.

.

, , , , .

() ( , ).

, , .

, ; , .

( , , , ) ( , , , ) : , . , ..

, , .

, , .

60. .

: , , , , , .

, , , .. . , , . , .. ( , ..).

– , . , .

, . , , , , , ..

, . . , , , . . , , , . , .

, . : ( , , , ) ( – – , , , , ..). . , .

, . : , , ( ). (, , ..).

, – , , . . , . , , . , , , , . , . , .

61. . .

, . , . , .

.

. , ( ), , (, , ).

, , . , , . . .

. .

, , : , , , , , , , . , , .

, , : ( , ); , . .

, , , , .

. , , . , , , . , , , , . . . .

, , . , , , .

62. .

. : – -.

. , , , . , , .

. , , . .

, . , . , , , , , . . .

. (. , . , . . , . .) , . , , – . . .

– .. , , , , . .. , , . .. , .. . (.. ) (.. ).

, , .

63. .

. , , .

, , . . , , , .

, . , , , .. , . , , . , , . , .

, , . , , , . , . , ; , , .

, , , , , . .

. , .. . , . .

: , , , – ( ).

. , , , . , , , .

64. .

– , , , . , , , . .

, , , . , – , -. , . , . , , .

1. . , , , , , , .. , . , .

2.- (-) , . : , , .. – , . . – , .

3. , – . , , , . , .. .

– . – :

;

;

(, );

;

.

, .

65. .

, , , . , , . , , , , .

. . : . , , .. . , .

; , . (, ).

. .. :

– ;

– ();

( ). , , . , , , .

, . .

. . .

66. . .

. : 1) , , ; 2) , , , ().

, , .. . ( ; ; ; ).

, . , .

. : , , .

– , , , . , , , , , , . , , .

. , , , . , , , . . .

. , , , , , , . , : , , .

67. . .

, , .

, , , , . (, , ), , . -, .

, , , . , , – .

, , . , , , . , .

, .. .

, , , , , , .

, . . , . .

, , . , : , , – . . , .

68. . .

, , , , , .. : , , , () , () (), .

(), , , . , , (, ), , ..

, , , , .

, . (), .. , , . .

( ) , , (, , , ..).

.

( , ; , ..) .

, ( , ).

, .

.

, , , , . , .

, () .

– ; , ; .

69. . .

, .

, , .

, , . , , , , , . : , , .

. . , , .

, , . , . , . ; , , , , .

, , -, -. , , , , . .

.

. . , , , . , .

70. .

. . , . , , , , , , , . , , , .

, , .

, , , . , , , , , , : , , , . , , ߻. – .

-, ߻ . , , , , : , , ..

-, , . , , , . , .

-, , , . , , : , , , , , . , , ߻ . ߻ ().

-, ( ߻): . (3. ) ( ) ( , ).

߻, , : , .

71. . .

, , , . . , . .

, , .

. , . : , , , .. , .. , . , , . , – , , .

. , , , .

, , – . , .. , .

. , , . ( , , , ). , . , , .. ( , , , ..). , ( , ..). , . , , , . , , . . , . . , , .

72. .

, :

1);

2);

3);

4).

, . , , -, , -, , , . , , , , .

, . , , , , .

. . , . . . , , . .

: , , , -, , .

, , . , , , , , .

. , , , .

– : , , . . , . , . .

: , , , , , , .

. , . , , , , , . , .

– , . , , , , , . . .

: , , , , , , .

, , ( ). , , . , . , , . , . , .

: , , , -, , .

73. .

, , , , . , , , , , .

, , . , – , : 1) 2) .

. . , , . , , , , . – .

, .

, .

, , .

, .

, .

, , , . , . . , .

: , , .

:

, ;

;

, , , . , , , .

74. .

, . , , , , . , , . , , . : , , , , , . , . , . , , , , ; ; , , ..

.

, , , , . , (), .

, , .

, , , , , .

:

() , ;

, , , , .. , ;

() , – .

: , ; , .

, (, ), . . , ( ), .

. , , – .

, , , , .

75. .

, – . , , .

.

.

, , .

, , , , , .

. .. . .

-, – , ; , , .

-, , , – -.

-, , , .

, , , . -, , . -, , , , .

, .. , . , , , .

, , .

, – , , , , . .

76. .

. . , , ( ) , – .

, , . , .

. , , , .

, . , , , , . , , , . , , , , , -, .

, , , .

, , .

. . .

, . , – , . , . , . , , .

. , , , , , .

, , , . , , .

77. . .

: , , , .

, , , , . , . — , .

, . , . () . , , , . , . , , .

, , .

, , . .

. , – . , .

. , , .

, , . , , , . , . , .

78. . , .

. , – .

, . , . , , .

, , . . , . , .

. . , , , . , , , .

. (, ..). , . , .

, , . , , , , , .

. , , . . , 400 . , , . , , , , . , .. , .. .

79. һ .

. , , . .

, , . , . , . , , , , , .

. , 1939. . , , . , .

, , .

.

, , . , , .

, . . , . , , .. , , , . , . , . , – , , , , , .

, – . , , .

. . , , . , , .

80. .

. , – , ( ) . .

, , .

, . . -, , .. , – . -, . , , , , . . , .

, . , . , , , , .

. . – , . , , , . , , , , .

. , , , . , – , , , , , . .

. , , – , , . , . , .

81. . .

. , . : , , (), , , , .

. , .. , :

; , , , ..;

; .

, .

, .

. . , : , , . – , , . , . , , , . . , , , , , .

. , : – .

, – , . .

– , – . .

82. . .

, , . , – , . , , . , , . : . . . , ( ), ( ).

, . . , : . , , .

, , . () , , .

, , , . , , . , , . , .

– , , . , . , . .

83. . .

. , – , ( ) . .

. . , , .. , .

, .

, .

. . , , . , , .

( ) – .

, , .

, , . , , , , , , , , .

. , – , . , .

, , , , , . , , .

, . , , . .

84. .

, . , , . . :

1) ;

2) ;

3) ;

4) .

, .

, , , , . – , , .

, , . .

, – , .

, .

, , . , . , , , . , , . , , . , – , , ; -, ..

. . , . , , . . , , , . , , , .

85. . .

, . , . .

. , , , , . , , .

, .

. : , , , , .

. , . , , , , , .

, – , , . . , . , , . , , , , . , . , .

. . (, ), .

, , – , , , . . , . , , , , .

86.Ż .

, . , .

, .

.

, .

, , , .

, (, , ..), , .

, , , .

, .

, , , .

, . , . () . , – .

. , , , , .. -, . , , .

, , , . – ( ). , – -.

. , .

87. .

. . . . , , , , , , , , , , . . . , , .

, . . , , , . , , : , , , , , .. .

– (), . . , , . .

, .

, , , , .

, . , , ( , – ) . , , , .. .

, .

88. . .

, , , .

, . , , , . , .

, . . , . , .

, , .

. , . , , , .. , , – , .

, , , , , . .

, , . , , . , , . , , . , , () . , . , .. .

89. .

, , . , . , , – , . ( , -), , .

: , , , .. , , . , , . ( .).

, : , (, , ). , , . , : , , , , , , ..

, , .. . , , , , , . , .

, . . (, ) , , , .

, . , , , , . .

– , . , , , .

, . .

90. .

, . , , , .

, -. , . , , , , . . ߻.

, , , . , , . . , . , : , . . , , :

1) – ( );

2) ( 23 );

3) ( 3 6 );

4) ( 7 12 );

5) ( 12 18 );

6) ( 20 );

7) ( 30 60 );

8) ( 60 ). . , . , ( ) . , , .

.

Рейтинг
( 1 оценка, среднее 5 из 5 )
Загрузка ...